Neulich habe ich unseren Facebook-Followern eine Frage gestellt und sie gefragt, wie sie ihre Kinder dazu gebracht haben, über ihren Schultag zu sprechen, denn wie wir wissen, bekommt man, wenn man einfach fragt: „Wie war die Schule?“, das superinformative: „ „Gut“ als Antwort.
Es war eine tolle Frage, weil es viele, viele Ideen gab. Vom Stellen verschiedener Fragen wie „Was war heute etwas Lustiges passiert?“ und „Was war das Beste an heute?“ Um ihre Kunstwerke zu nutzen, um Gespräche anzustoßen, hatten die Menschen ganz unterschiedliche Strategien.
Im Laufe der Jahre habe ich die meisten dieser Strategien mit unterschiedlichem Erfolg ausprobiert, aber sie haben mir nie wirklich das Ergebnis gebracht, das ich gesucht habe.
Ich wollte wissen warum.
Also habe ich etwas recherchiert und über Offspring einen Artikel von Alice Bradley gefunden, der mich wirklich aufhorchen ließ, denn darin schlägt Alice ziemlich deutlich vor:
„Fragen Sie Ihr Kind nicht, was an diesem Tag in der Schule passiert ist. Tun Sie es einfach nicht.“
Wie bitte? Aber ich muss es wissen! Ich interessiere mich immer für ihre Klassenkameraden, ihren Lehrer, ihren Stundenplan und ihre Arbeit, weil ich viele Jahre lang genau wusste, wie ihr Tag war, weil ich dort war – jetzt habe ich buchstäblich keine Ahnung mehr.
Nachdem ich meine Kinnlade vom Boden hochgehoben habe, lese ich weiter und es stellt sich heraus, dass Alice nicht wirklich wütend ist und zufällig versteht, dass Sie etwas über den Tag Ihres Kindes wissen möchten und dass Sie immer dabei sind, egal wie alt es ist sich für ihr Leben interessieren.
Allerdings ist Alice der Meinung, dass wir es falsch angehen. Erstens funktionieren diese „kniffligen“ Fragen, die wir stellen, um die Kinder zum Mitmachen zu bewegen, einfach nicht.
„… Sie täuschen niemanden mit diesen „Fragen zur Schule, die nicht ‚Wie war dein Tag‘ lauten“, die angeblich dazu gedacht sind, Ihr Kind zum Reden zu bringen … Diese sind schrecklich. Ihr Kind sieht durch sie hindurch, und Du."
Aber die Frage unabhängig von der Form zu stellen, ist nicht wirklich das Problem. Was Alice betrifft (und ich stimme eher zu), ist das eigentliche Problem unser Timing. Es stellt sich heraus, dass auch Kinder, genau wie Erwachsene, nach Feierabend gerne entspannen möchten.
„… sie haben gerade die akademischen und gesellschaftlichen Probleme hinter sich. Die Schule hat ihren Tribut gefordert. Und jetzt fordern Sie eine Zusammenfassung. Nein.“
Es ist also nicht so, dass sie nicht reden wollen, sondern nur, dass sie „jetzt“ nicht reden wollen. Es machte Sinn. Deshalb habe ich in der letzten Woche nicht mehr gefragt. Und wissen Sie was, es hat funktioniert. Anstatt zu fragen, habe ich getan, was Alice vorschlägt, und den Kindern einfach erzählt, wie sehr ich sie vermisst habe, und gefragt, wie es ihnen geht. Dann haben wir den Rest unseres Tages verbracht.
Und jeden Abend während unserer Schlafenszeit haben sie aus eigenem Antrieb einen Rückblick auf ihren Tag gegeben, den ich in Ruhe und Geborgenheit anhören konnte.
Und wenn ich weitere Informationen wollte, fand ich, dass das Frühstück am nächsten Morgen eine gute Gelegenheit war, sich intensiver damit zu befassen, denn alle sind frisch und die Kinder scheinen die Tatsache zu lieben, dass ich mich daran erinnert habe.
Es ist noch früh, aber ich genieße diese neu gewonnene Freiheit wirklich.
Den vollständigen Artikel von Alice können Sie hier lesen.